• Strona główna
• Kadencja Pierwsza część 1
• Kadencja Pierwsza część 2
• Kadencja Pierwsza część 3
• Kadencja Pierwsza część 4

Odpowiedź na interpelację w sprawie organizowania i finansowania dokształcania oraz doskonalenia zawodowego nauczycieli

   W odpowiedzi na interpelację pana posła Jana Kulasa uprzejmie informuję że przygotowując projekt reformy systemu edukacji Ministerstwo Edukacji Narodowej opracowało propozycje form dokształcania i doskonalenia nauczycieli zarówno koncepcję rozwiązań merytorycznych jak i systemowych W minionych miesiącach przygotowane zostały programy szkoleń we wszystkich priorytetowych dla reformy obszarach Mobilizując znaczne środki finansowe wykształcono ponad 2200 edukatorów specjalistów w zakresie organizacji i prowadzenia szkoleń dla nauczycieli którzy efektywnie wspierać będą istniejący system doskonalenia i doradztwa nauczycieli Ponadto ustalone zostały zasady przyznawania grantów edukacyjnych które pozwolą na finansowe wspieranie szkoleń i kursów przygotowujących nauczycieli do pracy w zreformowanej szkole    Jeśli chodzi o odpowiedzi na konkretne pytania stawiane w interpelacji pana posła Kulasa pragnę zaznaczyć iż wyczerpująca odpowiedź na nie wymagałaby wielostronicowego sprawozdania... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie szkolenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli

   Szanowny Panie Marszałku! W nawiązaniu do pisma z dnia 21 stycznia br dotyczącego interpelacji p posła Zdzisława Kałamagi uprzejmie informuję    Ad 1 Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach wdrażanej reformy systemu edukacji od 1998 r uruchomiło granty edukacyjne na szkolenia przygotowujące nauczycieli do realizacji zadań wynikających z reformy System konkursowy przyznawania grantów zapewnił wysoki poziom organizowanych szkoleń    W celu uwzględnienia specyfiki poszczególnych województw część zadań związanych z organizacją konkursów na granty edukacyjne została przekazana w 1999 r do samorządów O granty wojewódzkie mogły ubiegać się min placówki doskonalenia nauczycieli publiczne i niepubliczne zakłady kształcenia nauczycieli organizacje i instytucje pozarządowe oraz wyższe szkoły dla których minister edukacji narodowej nie jest organem prowadzącym Wyjątek stanowią wnioski w sprawie organizowanych przez uczelnie studiów... czytaj całość

Interpelacja w sprawie projektowanych zmian legislacyjnych w ustawie Karta nauczyciela

   Proponowane rozwiązania ustawowe są z pewnością próbą wyjścia naprzeciw oczekiwaniom środowiska pedagogicznego Zmieniające się uwarunkowania wynikające ze znacznego spadku naboru do szkół szczebla podstawowego zmianami profilu kształcenia oraz nowymi wyzwaniami z wstąpieniem Polski do struktur Unii Europejskiej wymagają zmian Od chwili przejęcia przez samorządy gminne zadań z zakresu finansowania oświaty są one podmiotami odgrywającymi kluczową rolę w organizacji kształcenia na poziomie podstawowym i gimnazjalnym Szczególnie więc na sygnały samorządu należy pozostawać wyczulonym i tam dopatrywać się inspiracji do zmian Wychodząc naprzeciw projektowanym zmianom przedstawiciele samorządu zgłaszają liczne opinie których nie sposób ignorować także w przypadku zmian w ustawie Karta nauczyciela    I tak przedstawiciele samorządu gminnego w pozytywny sposób odnoszą się do zmian w zakresie awansu zawodowego nauczycieli przy jednoczesnym... czytaj całość

Interpelacja w sprawie realizacji postanowień znowelizowanej Karty nauczyciela

   W związku z nowelizacją Karty nauczyciela oraz wejściem w życie rozporządzenia ministra edukacji narodowej z dnia 11 maja 2000 r dotyczącego    wysokości minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli;    sposobu obliczania wysokości stawki wynagrodzenia zasadniczego za jedną godzinę przeliczeniową;    wykazu stanowisk oraz dodatkowych zadań i zajęć uprawniających do dodatku funkcyjnego;    ogólnych warunków przyznawania dodatku motywacyjnego;    wykazu trudnych i uciążliwych warunków pracy stanowiących podstawę przyznania dodatku za warunki pracy;    szczególnych przypadków zaliczania okresów zatrudnienia i innych okresów uprawniających do dodatku za wysługę lat;    wiele gmin po dokonaniu analizy wynagrodzeń nauczycieli stwierdziło że subwencja oświatowa przekazana na 2000 rok nie uwzględnia środków niezbędnych na wprowadzenie w życie ww przepisów W większości są to gminy rolnicze których dochody... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zwolnień nauczycieli z wysokimi kwalifikacjami zawodowymi

   Panie Ministrze! Reforma zdrowia doprowadziła do sytuacji że w sanatoriach pojawia się coraz mniej dzieci W związku z tym przy planowaniu nowego roku szkolnego niezbędna okazała się redukcja zatrudnienia w niektórych dziecięcych sanatoriach    Przykładem takiej placówki jest Dziecięcy Szpital Uzdrowiskowy ˝Markiewicz˝ przy Szkole Podstawowej Nr 2 w Ciechocinku Rada Pedagogiczna podjęła decyzję o redukcji zatrudnienia i w jej wyniku zwolniono 6 pracowników szkoły przy dziecięcym sanatorium w Ciechocinku Znamienne jest że u podstaw pierwotnej decyzji legł zamiar skłonienia do korzystania z uprawnień emerytalnych tych nauczycieli którzy uprawnienia te posiadają żeby w ten sposób zmniejszyć zatrudnienie i nie doprowadzać nikogo do utraty środków utrzymania Natomiast później zadecydowano że należy zwolnić 6 osób o najkrótszym stażu pracy 410 lat i wysokich... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie przepisów art. 42 ustawy Karta nauczyciela

   Szanowny Panie Marszałku! W odpowiedzi na interpelację pana Jana Zaciury posła na Sejm RP w sprawie czasu pracy nauczycieli uprzejmie informuję pana marszałka co następuje    Obowiązujące przepisy ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r Karta nauczyciela DzU z 1997 r nr 56 poz 357 z późn zm nie regulują zasad ewidencji czasu pracy nauczycieli Przepis art 42 ust 1 Karty określa maksymalny tygodniowy wymiar czasu pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć W ramach czasu pracy nauczyciel realizuje zajęcia dydaktyczne wychowawcze i opiekuńcze w wymiarze ustalonym przez przepisy Karty w zależności od zajmowanego stanowiska i typu rodzaju szkoły placówki Czas prowadzenia tych zajęć jest określony w planie rozkładzie godzin opracowanym na dany rok szkolny i ewidencjonowany w dzienniku lekcyjnym... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie podwyżek uposażeń nauczycieli zgodnie ze znowelizowaną Kartą nauczyciela

   Szanowny Panie Marszałku! W odpowiedzi na interpelację pana posła Jerzego Wenderlicha z dnia 30 sierpnia br w sprawie wysokości i terminu przekazania dodatkowych środków finansowych na wdrożenie znowelizowanej ustawy Karta nauczyciela SPS0202460100 uprzejmie informuję co następuje    Zgodnie z art 30 ust 5 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r Karta nauczyciela DzU z 1997 r nr 56 poz357 ze zm w brzmieniu nadanym nowelizacją z dnia 18 lutego 2000 r DzU nr 19 poz 239 minister właściwy do spraw oświaty i wychowania w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw pracy określił w drodze rozporządzenia dla nauczycieli poszczególnych stopni awansu zawodowego wysokość minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego szczegółowe zasady zaszeregowania nauczycieli sposób obliczania wysokości stawki wynagrodzenia za jedną godzinę przeliczeniową... czytaj całość

Interpelacja w sprawie negatywnych zjawisk związanych z zatrudnianiem nauczycieli o wysokich kwalifikacjach zawodowych

   Szanowny Panie Marszałku! Od pewnego czasu środki masowego przekazu coraz częściej informują o dość dziwnych zjawiskach jakie mają miejsce przy zatrudnianiu nauczycieli przez dyrektorów jednostek oświatowych podległych samorządom terytorialnym Istota zasygnalizowanego wyżej zjawiska polega na tym że dyrektorzy szkół i placówek oświatowowychowawczych odmawiają przedłużenia stosunku pracy z tymi nauczycielami którzy zdobyli wyższy stopień awansu zawodowego ponieważ legitymujący się tym stopniem nauczyciel obniża finansowo osobowy fundusz płac danej jednostki    Paradoks całej sytuacji polega zatem na tym że w prawo oświatowe wkomponowano mechanizm zachęcający nauczycieli do stałego podnoszenia swoich kwalifikacji i idącego w ślad za tym wyższego uposażenia natomiast zasady finansowania przez państwo całego pionu oświaty zniechęcają tychże nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji Samorządy tę politykę tłumaczą tym że przekazywana im subwencja... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie projektu rozporządzenia ministra edukacji narodowej dotyczącego standardów zatrudnienia nauczycieli

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją pana posła Jerzego Stefaniuka z dnia 19 grudnia 2000 r w sprawie projektu rozporządzenia ministra edukacji narodowej dotyczącego standardów zatrudnienia nauczycieli pragnę uprzejmie poinformować pana marszałka iż nie podzielam poglądu pana posła że wejście w życie ww rozporządzenia może oznaczać ˝walkę rządu z oświatą˝    Decyzją parlamentu i prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej wprowadzona reforma systemu edukacji w zasadniczy sposób zmieniła kształt szkolnictwa publicznego Od lat oczekiwany jest przez środowiska oświatowe i ogół społeczeństwa końcowy cel tej reformy przystosowującej standardy oświatowe do aspiracji edukacyjnych społeczeństwa oraz wymagań rozwoju społecznogospodarczego naszego kraju Temu celowi służą konkretne działania zmierzające np do podniesienia poziomu edukacji społeczeństwa poprzez upowszechnienie wykształcenia średniego wyrównywanie szans edukacyjnych i poprawę jakości edukacji rozumianej... czytaj całość

Interpelacja w sprawie kwalifikacji wymaganych od nauczycieli

   Szanowny Panie Ministrze! Na podstawie wyroku Trybunału Konstytucyjnego z dnia 31 maja 2004 r utracił moc § 1 pkt 4 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 10 września 2002 r w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli w zakresie w jakim powierzał on kuratorowi oświaty ustalenie czy dany kierunek specjalność studiów jest zbliżony do nauczanego przedmiotu lub rodzaju prowadzonych zajęć Powstała w ten sposób istotna luka prawna która wywołuje poważne problemy w szkolnej praktyce Obecna definicja kierunku specjalności studiów zbliżonego do nauczanego przedmiotu lub rodzaju prowadzonych zajęć brzmi ˝kierunek specjalność dający dostateczną wiedzę merytoryczną z zakresu nauczanego przedmiotu... czytaj całość

Sitemap